按照暑期进修学校举办的全县骨干教师和音体美专兼职教师培训班工作安排，培训班分三个培训阶段，分别是集中培训、在岗研修和集中反馈研讨。近两周我们进修学校和教研室的专家们分片选择性地走进几所一线学校，走进了学员课堂，通过听课、座谈、走访师生和家长，大体了解了学员在岗研修的情况：

几点肯定

一、态度诚恳，理念新、方法活、

这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我们。从他们身上，我们看到了许多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后展开激烈的评课议课，真可谓百花齐放，百家争鸣，大家均能在学习中交流，在交流中反思，在反思中提升。

二、吃透教材，目标明确，教学得心应手 

教师能认真钻研教材，明确教学目标，在教学过程中能得心应手。很多教师对教学内容能烂熟于胸，尤其有几位语文教师对课文熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，能把教学目标层层落实。

三、现代化教学手段辅助教学，操作熟练

运用现代化教学手段辅助教学，操作熟练，做到图文并茂，生动直观，高效快捷。

 四、实现了师生角色的转化

在教学活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培养学生主动探究、团结和勇于创新的精神和解决实际问题的能力。（小学教师做得更好些）

五、能努力激发学生的学习兴趣

学生是否有学习的兴趣，直接关系到教学是否有效。故大多教师能充分考虑学生的积极性，精心创设生动自然的学习情景，努力营造民主、愉悦的学习氛围，运用丰富多彩的教学形式，如分组讨论、比赛、猜谜语、游戏、讲小故事，分角色表演等。教师因势利导，使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣。学生自然愿意学，主动地获取一些知识。从而使得教学流程行云流水，教学效果水到渠成。

几点建议：

一、正确处理教师主导，学生主体地位的关系

教师应精心创设生动自然的学习情景，努力营造民主、愉悦的学习氛围，运用丰富多彩的教学形式引导学生主动地学习。教师重在引导，提示，每一学习问题的抛出后，定要留给学生足够的时间、空间思考，交流，回答。决不能以老师的回答代替学生的思考，探讨，回答。

二、正确面向全体学生，注意因材施教

面向全体学生既面向每一个学生及每一个学生的每一个方面。按中等生的安排教学内容，设置教学目标，层层展开教学，让他们感到学习有经头；努力捕捉学困生的闪光灯，用爱心、真心、细心、耐心鼓起他们努力上进的信心，让他们感到有学头；提高要求引导尖子生将学习问题自然延伸，拓展，创新思维得到不断发展，让他们感到学习有奔头。

三、教学容量安排，力争科学适宜

教学内容安排容量不宜过多，一般以中等生基本能掌握消化为准。

四、尊重学生个性，讲究评价技巧

不论哪个学生提出问题或回答问题后，总希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于扑捉学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于学困生，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问答，那本身就是一种进步。故要善于激励学生，对不同孩子的表现给予不同的鼓励。如“你真会听讲！”“你真会分析！”“你观察得多仔细啊！”等。 (高跃庭）